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Ponctuations

Quelle interprétation dans la psychose ? par Frédérique Bouvet

Sa lecture est incontournable, le texte ouvre à une réponse inédite à la question de l’interprétation dans la psychose et au-delà. Dans son texte d’orientation1 pour la prochaine JIE, Jacques-Alain Miller propose parmi les cinq initiatives, « Critiquer l’hallucination »2. Il évoque le rêve de la petite Anna et sa présentation dans le Séminaire VI3avec les principes … Lire la suite

Initiatives

Planter le décor par Céline Aulit

Ce sujet réduit par l’Autre maternel à « l’objet d’existence » sort de son repli quand l’intervenant prend à son compte la solution de l’enfant pour s’en servir. Au quotidien, Théo ne fait pas semblant d’être le présentateur du loto ou l’employé des chemins de fer annonçant les retards, il y est entièrement plongé. Il disparait derrière … Lire la suite

Initiatives

Enseigner une langue : entre secrétariat et interprétariat par Sébastien Dauguet

« Je m’appelle Dico et j’ai rien à dire sur moi car personne me connaît sauf moi. » François Bégaudeau, Entre les murs. J’enseigne l’anglais. Jordan est un élève de 4e . Ses premiers résultats à l’écrit sont catastrophiques. A l’oral, étrangement, c’est mieux, comme s’il parvenait alors à « réciter » quelque chose de sa leçon. Les collègues ont … Lire la suite

Les bibliographes

L’art de la conversation avec les enfants par Marie-Cécile Marty

Ce petit texte ciselé conduit le lecteur à la rencontre de la conversation qui comme l’interprétation est un art du lien social. La conversation, précise Jacques-Alain Miller, « c’est là un art retrouvé, une discipline véritable1 ». Dans la rubrique « Initiatives » du blog, les auteurs nous montrent, chacun à sa façon, son usage orienté et singulier des … Lire la suite